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職業生涯規劃 研學旅行市場的新藍海

時間:2019-12-31 來源:中國旅游報 作者:記者 趙壘

告別即將離去的2019年,安徽環球文旅集團行知學堂副總經理李梅頗為驕傲地說:“今年,我們完成了幾個頗有難度的研學課程?!边@其中,就包括為合肥第61中學設計的“生涯教育”系列研學課程。

給孩子一個夢想

合肥市第61中學是一所九年一貫制學校,校內90%以上的學生是隨遷子女,他們的父母大多從事體力勞動,一家人租住在一個三四十平方米的房間里。對于未來,大多數學生呈現標準的“四無”特征——升學無所謂、就業無目標、未來無夢想、學習無動力。

“要讓孩子們有夢想,有夢想就有希望,有希望才有未來?!钡?1中學校長廖穎杰說,去年,第61中學建立起一套相對成熟的生涯教育課程——“四模塊四階段”“童夢”生涯教育課程。并且和有關研學機構合作,初步嘗試‘生涯教育研學體驗活動’,9個年級、9條線路,體驗9種生活狀態。

“今年,為了將生涯教育與研學旅行更好地融合,第61中學找到了我們?!崩蠲氛f。

“目前,職業生涯教育作為一個教育門類,尚未被廣泛、深刻地認知。它怎樣與研學有機融合?怎樣選擇資源,并且充分挖掘這些資源的優勢?怎樣讓研學導師和資源地接方充分理解職業生涯課程設計的理念,并且有效配合完成課程落地實施?”行知學堂課程研發部項目負責人張寒梅說,“剛剛接到任務,我們也很困惑,隨后展開了為期數月的研討與策劃。慢慢地,理清了思路?!?/p>

讓夢想真正“落地”

張寒梅說,與其他主題的研學課程相比,職業生涯類研學課程學校的需求更加明確?!笆紫?,他們希望課程設計與學校的校情密切結合。第61中學開展生涯規劃教育,旨在培養學生的生涯規劃意識,促進學生的自我認知,提升自我管理能力,讓學生能夠很好地評估自己、審視職業,樹立職業目標與夢想,為畢業后的生活奠定基礎。采用研學旅行的形式,則是希望充分發揮家校合育的作用,讓學生在職業體驗的過程中,激發職業意識,樹立職業志向。其次,將課程設計與學生的學情密切結合。遵循學生身心發展規律,職業體驗的難度和體驗度逐級遞增。最后,要讓每個學生在不同的年齡段都能參與到適齡的職業體驗中?!?/p>

明確了買方需求之后,行知學堂內部開始了一場“讓職業夢想照進研學課堂”的總動員。張寒梅說,“為了將課程設計理念體現于落地實施的每一個細節中,從課程設計之初我們就采取‘全員參與,同步進行’的模式,從課程需求的討論到課程理念的解讀、從線路規劃到活動設計、從資源洽談到餐飲交通、從人員培訓到課后反饋,整個過程都是由計調保障團隊、課程實施團隊、方案設計團隊等全面介入參與,逐步學習,確保每一位參與者對課程每一環節該體現的理念和意義都了然于胸,逐一落實?!?/p>

“作為一種新興的研學形式,此次的職業生涯規劃課程如何區別于常規的研學課程?如何讓老師提前明確課程目標和課程特色?如何在課程落地時充分調動學生的職業生涯夢想與激情?如何在課程實施結束后進一步將課程成果得到延展與呈現?”為了解決這些問題,行知學堂定制了“前、中、后”三套匹配方案。課前,給每一位師生上一堂行前課,在簡單介紹課程內容的基礎上注重引發學生的好奇,充分調動孩子們的探索欲望,讓他們懷揣著滿滿的期待與興奮,帶著思考進入課程角色。課中,不放過每一個環節,參觀講解、情境體驗、職業實操、收獲分享,通過研學導師的精心設計和執行,將職業生涯的夢想潤物細無聲地植入每個孩子心中,誘發他們主動思考并逐步形成自己的職業觀。課后,將剛剛萌芽的職業觀逐步延伸,形成可觀、可聽、可觸、可感的實體體系,通過社會調研、家長講座、主題演講、小組辯論、征文比賽、成果畫展示等方式,讓學校與家庭、老師與家長多方聯動,共同呵護孩子們心中這棵職業夢想的幼苗。

拓展研學細分市場

張寒梅說,和其他主題的研學課程相比,此次職業生源規劃課程執行難度非常大?!爸行W生需要培養職業生涯規劃意識嗎?在課程執行過程中,相當一部分人這樣問我們。愿意承接職業生涯主題研學的接待單位較少,且即使愿意,能夠跟學校、跟機構一起深度開發職業生涯主題研學課程的更少。更何況我們要一次性開發1至9年級學生的職業生涯課程產品?!?/p>

在攻克了一個個難題之后,11月12日,第61中學六年級的學生以小組為單位,走進寫字樓,開啟了他們的職業生涯規劃主題研學——“霸都生存記”的第一站。

在這里,同學們通過走訪調研、對話HR高管、聆聽各個崗位員工的職業故事,了解了一個公司的運營與人才需求,理解了職業生涯規劃的意義,樹立起自己的職業夢想。當天,六年級的另外幾個小組還走進了農貿市場、萬達廣場、特色美食街、高校以及地鐵站等地,從個體商販、加盟商、白領、創業者、公司高管以及打工者等各個角度了解城市中人的職業現狀,為未來自己擇業積累經驗。同時,通過自己的努力,同學們賺到了一天的交通費與伙食費,在趣味體驗中感受到團隊與知識的力量。

“未來研學市場的細分,一定是與各個學校的特色掛鉤的,主題將越來越明確、教育目標也將越來越明確。此次職業生涯主題研學就是研學細分市場的一個案例。用研學的形式培養學生的職業生涯規劃意識,用不同行業的初體驗拓寬學生的視野,讓學生從小養成職業生涯規劃意識,重視興趣養成,主動學習、提升自我管理能力,從而為畢業后的選擇奠定扎實的基礎,這是此次職業生涯主題研學的目的所在,也是研學旅行的意義所在?!崩蠲氛f。





責任編輯:徐曉

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